Objetivos: - Conhecer a origem etimológica do termo “Pedagogia”. - Explicar em que circunstâncias surgiu a noção de “Ciências da Educação”. - Compreender as razões dos que consideram “Pedagogia” e “Ciências da Educação” como sinónimas. - Compreender as razões dos que não consideram “Pedagogia” e “Ciências da Educação” como sinónimas e defendem a superioridade de cada uma das noções. - Definir o que são as “Ciências da Educação” e quais são. - Explicar em que consiste o risco de as mesmas se tornarem “saberes em mosaico” e indicar como ele pode ser superado. - Explicar em que medida a educação é uma arte e simultaneamente uma técnica. - Explicar como a formação em Pedagogia/Ciências da Educação pode contribuir para a formação de um educador profissional. - Compreender o papel que a História da Pedagogia e da Educação pode e deve desempenhar no quadro da formação dos docentes.
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